Com o tema “Educação Integral: experiências para a promoção da equidade, da justiça social e do bem viver”, o seminário reunirá pesquisadores, professores, estudantes, gestores públicos e representantes de diversas instituições de todo o Brasil para discutir políticas, práticas e experiências relacionadas à educação integral.
Os seis trabalhos de Ilhabela abordam diferentes perspectivas sobre a organização dos territórios educativos, a articulação entre setores, os processos de aprendizagem através do esporte e a valorização da diversidade cultural. As pesquisas e relatos incluem gestores, coordenadores e professoras da Secretaria de Educação, que apresentarão experiências cotidianas da rede municipal no debate nacional.
Entre os trabalhos, destacam-se “Quando o currículo circula: tempos, sujeitos e espaços educativos nos PEIIs de Ilhabela (SP)” e “Quando o currículo circula: os Polos de Educação Integrada como territórios educativos em Ilhabela (SP)”, de autoria do secretário adjunto de Educação, professor Diego Serena, em coautoria com o secretário de Educação, Fábio Merlin.
A articulação entre diferentes áreas é abordada em “Intersetorialidade como qualificação da educação integral: governança e territórios educativos em Ilhabela”, desenvolvido pelos coordenadores Osvaldo Alves (Jota) e Andrea Battesini, além de “Entrelaçamentos e tensões na educação integral: a intersetorialidade no polo de educação integrada de Ilhabela”, de Marina Biella. Os trabalhos mostram a integração entre setores e os desafios na Construção de uma política de educação integral conectada às necessidades do território.
A relação entre esporte e aprendizagem é explorada em “O Nadar e seus processos educativos no polo de educação integral de Barra Velha, no município de Ilhabela/SP”, de Silmara de Campos, abordando os processos educativos por meio da natação no polo de educação integrada de Barra Velha.
Por sua vez, “Educação musical e culturas indígenas: experiências de formação integral no projeto ‘Os (en)cantos da floresta’”, de Roberta Carvalho, destaca a música como ferramenta educativa e a valorização das culturas indígenas na formação dos estudantes.
Incentivar a produção científica local é uma das metas do Plano de Ação da Educação Integral. O plano prevê, na estratégia 5.b, o estabelecimento de parcerias com instituições de ensino superior, ampliando oportunidades de estágio, programas de iniciação à docência, formação, pesquisa e produção de conhecimentos relacionados à Educação Integral em Tempo Integral.
O V Seminário Nacional de Educação Integral ocorrerá após encontros em Diadema (SP), Salvador (BA), Brasília (DF) e Porto Alegre (RS). A edição de 2026 encerrará o ciclo de encontros pelas cinco regiões brasileiras e busca fortalecer a troca de conhecimentos e experiências para o desenvolvimento da educação integral no país.
Imagem: Prefeitura de Ilhabela
